投稿指南
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。

探析初中科学问题情境教学有效性策略

来源:科学通报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-11-11 12:53
作者:网站采编
关键词:
摘要:在初中科学教学开展过程中,一个引人入胜,具有浓厚探究韵味的问题情境,可以激发学生强烈的好奇心理与求知欲望,让学生能够快速地进入最佳的科学学习状态,达到保证学生科学

在初中科学教学开展过程中,一个引人入胜,具有浓厚探究韵味的问题情境,可以激发学生强烈的好奇心理与求知欲望,让学生能够快速地进入最佳的科学学习状态,达到保证学生科学学习质量的目的,同时通过问题情境的创设,还可以开阔学生在科学学习中的思维,让学生逐步寻找到正确的科学学习方法,实现学生科学学习效率与学习能力的同步提升。本文将重点分析创建初中科学问题情境的有效策略,希望能够为初中科学带来新的发展机遇。

文章来源:《科学通报》 网址: http://www.kxtbzz.cn/qikandaodu/2020/1111/629.html



上一篇:黄節“論詩存史”與“注詩寫志”的書寫策略與
下一篇:重视科学探究式学习提高技术工程领域实践能力

科学通报投稿 | 科学通报编辑部| 科学通报版面费 | 科学通报论文发表 | 科学通报最新目录
Copyright © 2018 《科学通报》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: